孔子的教學方法及其教育目的
孔子在教學上採取因材施教的方法，注意學者的自啟自發與自悟。譬如他的弟子向他問仁、問孝，他的答復便因人而異，各有不同。舉一兩個例子來說！如樊遲問仁，子曰：「愛人。」(論語顏淵篇)。顏淵問仁，子曰：「克己...
如何學習論語
論語是孔子及其弟子們，平日生活與學習的討論點滴，是語錄體的筆記彙編。是一群聖賢儒者討論如何成君子，如何壯大自我成就自我，如何使生命更具智慧與德行，如何使生活更美好，更多善意與慈仁的一份討論記錄。
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仁：孔子的心性意識
儒學的根基在心性，這由孔子首度提出「仁」做其主張即獲確立。孔子的思想曾經發生過轉折。早年他講學旨在論「禮」；中年則開始進而思索如果人只有接納外在的教化，而沒有內在的深層覺醒，則這些教化將顯得毫無意義，...
性善：孟子的心性意識
孟子的最大貢獻在於他把「仁」做更細緻的解釋，而首度清晰指出其與人心有關。《孟子‧告子上》記孟子說：「仁，人心也。義，人路也。舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉。人有雞犬放，則知求之，有放心而不知求，學...